Ewerton Siqueira,ex –educando que retornou como monitor ao Projeto Córrego Bandeira, Campo Grande, MS

"Partindo da premissa de que o aluno torna-se reflexo do seu professor, buscamos um exemplo de como isso se manifesta. Ewerton Siqueira que participava do projeto enquanto adolescente nos relatou como foi no início, os motivos pelos quais ele procurava o Projeto Córrego Bandeira e a influência do educador/monitor na sua vida.
O desejo de participar das atividades surgiu juntamente com o estímulo dado pelo educador nas atividades. “Não havia ônibus para nos trazer até o projeto, porém aquelas quadras, as partidas de “21” e os jogos de rebatida me fascinavam”, conta Ewerton.
Alguns educadores conseguem de forma brilhante fazer a ligação entre o movimento (ação motora) e o conteúdo conceitual, ou seja,  consegue potencializar a atividade dando uma imensa contribuição.
O professor/monitor Daniel foi uma das grandes pessoas que conheci em minha vida muito dedicado, tranquilo e tinha bastante diálogo com a turma, afirma Ewerton.
Diretamente relacionado aos educadores como norteadores das ações, é o momento da demonstração de como se realiza determinado gesto/movimento ou mesmo fundamento de alguma modalidade. A confiança e a vontade de “aprender a fazer” por parte dos educandos torna-se alicerce para agregar valores a este momento. “O professor Rafael sempre demonstrava os movimentos específicos do futebol”, lembra.
Atualmente o educando Ewerton Siqueira tornou-se acadêmico de Educação Física, atleta de Futsal (onde tem ganho financeiro) e Educador do Projeto Córrego Bandeira, onde monitora as aulas da turma de adolescentesque passam por uma fase intensa de questionamentos e descoberta de si mesmo.
Constatamos em suas aulas uma grande virtude que é a forma como se dirige aos educandos: sempre educado e de forma serena. Acreditamos, e o próprio educador/monitor nos dá prova da contribuição que houve por parte dos seus professores/monitores na sua formação. E assim, ele hoje também tem a oportunidade de ser uma ponte nessa contínua transferência de conhecimento."